大阪市天王寺区の算数/数学専門塾｜wit（ウィット）

[受験] 帰納的と演繹的

子供にとって集中力は理解するものではなく体感により身に付けていくものだと思います。そういう意味では“遊び”は自然な学習方法で、楽しみながら集中力を鍛えることができ、さらには、自分で考え試行錯誤し...

[受験] 加点評価

前回の中学受験編という訳ではありませんが･･･、「2問しか解かない」本質的な部分は小学生に対しても同じですが、また違った意味合いもありますので述べたいと思います。   あまり上手くいっていな...

[受験] 算数/数学ができない生徒に出会ったことがない?!

算数/数学が苦手ですという問い合わせがあり体験授業に参加してもらうのですが、「算数/数学ができない」という生徒に出会ったことはありません。 正確に言うと1人だけいました。その生徒は、数学以外の...

[受験] コツを掴むのは一瞬

勉強は“スキル”だと考えます。特に算数･数学はその要素が強いと思います。 そして、スキルである以上、何事もコツを掴むことは大事だと考えます。勉強で言えば、頭の使い方というか･･･、コツを掴んだ...

[受験] “知ること”と“理解すること”

「人間の能力に大した差はない。みんなできることをやらないだけ。“知っている”のと“できる”のと“やっている”のは全然別で、みんな知っていてできるのにやらないだけ」   「“知ること”は単に情...

[受験] 「中学受験」必要？

1年以上前に投稿した内容ですが、近年ますます話題性を増しているので、当塾の考え方としてもう一度考えてみたいと思います。   中学受験をする割合は年々増加傾向にあり、TVやネットでも是非を問う...

[受験] 答えにつながる考え方

「算数/数学はヒラメキか暗記か」 よく聞かれるワードですが、ここではもう少し言葉を掘り下げて考えていきたいと思います。   言葉の定義の問題になりますが、“暗記”というより“セオリー”の理...

[受験] A＝B、B＝C、ゆえに A＝C

小学6年生(新中学1年生)の授業の1コマです。 初めて指数(乗数)を習いますが、この段階では3番目の式までで、4番目以降の(－)乗は習いません。   当塾では時間をかけて扱います。3番目ま...

[受験] 定数と変数

マーケティング等のビジネスシーンにおいて、数学的な考え方に基づいた論理性が非常に大切というやりとりでしたが、内容も興味深い“表現”でしたので紹介したいと思います。   数式における“定数”と...

[受験] 解法の記述

授業ではまず難問を約20分間考え解いてもらうのですが、その際に解答の書き方にこだわってもらいます。多少時間がかかってもいいので、算数を解いている小学生も証明形式でノートに解いてもらいます。  ...